Formosa lidera el país en comprensión lectora según la Prueba Aprender 2024
Con un 63,6% de alumnos en niveles esperados, la provincia supera ampliamente el promedio nacional (45%) en las Pruebas Aprender 2024. Su enfoque intercultural bilingüe marca la diferencia.
En un contexto nacional donde menos de la mitad de los estudiantes de tercer grado alcanzan los niveles esperados de lectura, la provincia de Formosa se destaca con un desempeño notable en la Prueba Aprender 2024. Según los resultados difundidos por la Secretaría de Educación, el 63,6% de los alumnos formoseños lograron los niveles 4 y 5, considerados como los esperados en comprensión lectora.
Este resultado posiciona a Formosa como la provincia con el mejor rendimiento a nivel nacional, superando ampliamente el promedio nacional del 45%. Además, un 37% de los estudiantes formoseños alcanzaron el nivel 5, el más alto en la escala de evaluación, lo que indica una capacidad avanzada para realizar inferencias complejas y comprender textos de manera profunda.
El éxito de Formosa se atribuye a su enfoque pedagógico constructivista, que pone énfasis en la educación intercultural bilingüe. Este modelo educativo ha demostrado ser efectivo en mejorar las habilidades lectoras de los estudiantes, incluso en contextos socioeconómicos desafiantes.
En comparación, otras provincias como Córdoba y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires registraron porcentajes del 58,8% y 55,5% respectivamente en los niveles esperados de lectura, mientras que provincias como Chaco y San Juan se situaron por debajo del 40%.
Estos resultados resaltan la importancia de políticas educativas adaptadas a las realidades locales y la necesidad de enfoques pedagógicos inclusivos y efectivos. Formosa se presenta como un ejemplo a seguir en la mejora de la alfabetización y la comprensión lectora a nivel nacional.
